Pour l’éducation et la formation
Accroître l’efficacité des systèmes éducatifs en vue d’atteindre l’Education pour tous, deuxième des Objectifs du Millénaire pour le Développement, est un engagement international pris aussi par la Francophonie. Sa contribution mise sur l’amélioration des compétences professionnelles des enseignants et des autres acteurs de l’éducation en particulier par la modernisation des outils pédagogiques. Son action dans ce domaine est menée en coordination étroite avec la Conférence des ministres de l’Education des pays ayant le français en partage (Confemen).
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Qualité de l’éducation de base
Pour enseigner mieux et à un plus grand nombre d’élèves, le choix est de cibler la formation des enseignants, de leurs formateurs et des gestionnaires de l’éducation. Des méthodes innovantes faisant appel à des outils pédagogiques performants, numériques ou traditionnels, sont mises en place dans les pays francophones où les besoins sont les plus urgents. C’est la vocation de l’Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM), dédiée à l’amélioration des compétences professionnelles des instituteurs. Des mécanismes de suivi et d’évaluation des formations et des compétences complètent cette recherche de qualité de l’éducation.
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Enseignement du français en contexte plurilingue
Pour améliorer les compétences des professeurs de français selon l’environnement linguistique dans lequel ils travaillent, des formations et des outils didactiques sont mis en place. Les pratiques pédagogiques sont adaptées selon que le français est langue principale d’enseignement, langue seconde ou langue étrangère.
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Insertion des jeunes à l’économie et l’emploi
Pour adapter les formations professionnelles et techniques aux secteurs porteurs pour l’emploi des jeunes - filles et garçons - l’approche par compétence dans un ou plusieurs métiers déterminés est privilégiée. Une expertise est apportée aux décideurs politiques, gestionnaires de la formation professionnelle et technique et chefs d’établissement des pays francophones en développement pour la mise en œuvre de leur politique. La diffusion d’outils et de méthodes pour la planification des formations professionnelles prend en compte la structuration du secteur informel souvent très important dans les économies des pays en développement.
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Contacts
Organisation internationale de la FrancophonieDirection de l’éducation et de la formation
Directeur : M. Ma-Umba Mabiala
Téléphone : (33) 1 44 37 33 92
Actualités
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Maurice : l’État et la régulation des services éducatifs
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Le CAFED fête ses 20 ans
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Conférence sur l’enseignement et l’apprentissage du français à New York
Agenda
- Séminaire national de diagnostic de la régulation du système éducatif vietnamien
19/12/2012 - Assises sur l’enseignement et la formation techniques et professionnels
4/09/2012 - XIIIe Congrès mondial de la Fédération internationale des professeurs de français
23/07/2012
Ressources
- Déclaration de la Conférence mondiale sur l’éducation pour tous (1990)
- Convention sur l’enseignement technique et professionnel (1989)
- Etats généraux de l’enseignement du français en Afrique subsaharienne (Gabon, 2003)
- 10 ans de partenariat de formation professionnelle et technique en Europe centrale et orientale
Site(s) spécialisé(s)
- Agence universitaire de la Francophonie (AUF)
- Université Senghor
- Conférence des Ministres de l’éducation (Confemen)
- Carrefour francophone pour la formation professionnelle et technique
- Initiative francophone de formation à distance des maîtres (Ifadem)
- Centre régional francophone pour l’Europe Centrale et Orientale
- Valorisation du français en Asie du Sud-Est
- Site des bibliothécaires et documentalistes
