Mené conjointement par le Ministère français des Affaires étrangères, l’Agence française de développement (AFD), l’OIF et l’AUF, le projet Lascolaf, mis en place en 2007, vise à dresser un tableau objectif des orientations et pratiques en matière de langues d’éducation dans sept pays francophones d’Afrique subsaharienne (Bénin, Burkina Faso, Burundi, Cameroun, Niger, Mali, Sénégal), ainsi qu’en Tanzanie – pays dans lesquels cohabitent langues africaines et européennes.
Au cours de cette réunion, les participants ont validé les analyses des rapports-pays, destinés à être publiés, et préparé le séminaire de bilan prospectif prévu pour le mois d’octobre à Paris, qui devrait déboucher sur la deuxième phase du projet.
« Lascolaf 2 » serait axé sur les actions à mener pour accompagner les États concernés dans la définition de nouvelles politiques éducatives prenant mieux en compte, notamment, l’enseignement bi-plurilingue, ou encore la didactique convergente dans la formation des maîtres, ainsi que les besoins de contenus et d’offres de formation adaptés qui en découlent : manuels, dictionnaires, masters spécialisés…
