Maimounatou Bah
Dossier thématique : Construire la paix avec les enseignants
Chimiste de formation et enseignante depuis 2009, Maimounatou Bah a progressivement évolué de la salle de classe vers la formation et le pilotage éducatif. Aujourd’hui Directrice de l’Enseignement général du Prytanée Militaire de Guinée et ambassadrice de la communauté IFEF sur LinkedIn, elle place la formation continue au cœur de son parcours. Les formations suivies auprès de l’OIF et de l’IFEF ont notamment renforcé son approche de l’égalité femmes-hommes, de l’accompagnement des enseignants et de l’intégration du numérique et de l’intelligence artificielle dans l’éducation.
Maimounatou Bah commence sa carrière en 2009 comme professeure de chimie à Mamou, puis à Labé, en Guinée. Elle devient ensuite formatrice régionale, puis nationale, avant d’être déléguée et membre du jury national du baccalauréat.
En 2023, elle rejoint le ministère de l’Éducation nationale. Titulaire d’un master en gestion des systèmes éducatifs obtenu à la FASTEF de Dakar, elle finalise actuellement deux autres masters, l’un en gestion des systèmes éducatifs à l’Université Senghor d’Alexandrie et l’autre en éducation à l’environnement et au développement durable à l’ISSEG.
Depuis octobre 2025, elle occupe les fonctions de Directrice de l’Enseignement général du Prytanée Militaire de Guinée. Lors de la première participation de l’établissement au BEPC, ses 42 candidats ont été admis, dont 34 avec mention.
Les formations qui transforment son regard sur l’école
Trois formations suivies avec l’OIF et l’IFEF ont particulièrement marqué son parcours et transformé son regard sur l’école.
La formation à l’égalité femmes-hommes, suivie en 2024, l’a amenée à porter un regard nouveau sur des inégalités parfois peu visibles dans l’environnement scolaire : la prise de parole en classe ou encore la place des filles dans les disciplines scientifiques.
Cette question résonne avec son propre parcours. Devenue mère alors qu’elle était en terminale, elle a poursuivi ses études. Une expérience qui nourrit aujourd’hui son attention à la place accordée à chaque élève : « Je sais combien l’école compte pour une jeune fille, et je veille aujourd’hui à ce que chaque élève, fille ou garçon, se sente à sa place. »
La même année, le programme « Fil Rouge » lui apporte une autre approche de l’accompagnement des enseignants : privilégier la continuité et le suivi dans la durée plutôt que des actions ponctuelles.
De la formation à la transmission
En 2026, la formation sur l’intelligence artificielle en éducation lui permet d’aborder plus sereinement les usages du numérique et de l’IA. Mais Maimounatou Bah ne s’arrête pas à l’acquisition de nouvelles compétences : elle choisit de les transmettre.
Au Prytanée Militaire de Guinée, elle forme désormais les enseignants à un usage éthique de l’intelligence artificielle générative. Elle a également formé des chefs d’établissement et des directeurs d’école de la région de Conakry à l’intégration des TICE et de l’IA dans le pilotage de leurs établissements.
Pour elle, c’est précisément dans ce partage que la formation continue prend toute sa dimension : « Former un chef d’établissement, c’est faire avancer toute une école. »
Cet effet multiplicateur lui paraît essentiel face aux nouveaux enjeux auxquels le système éducatif guinéen est confronté, parmi lesquels le numérique, l’intelligence artificielle, le climat et l’inclusion.
Rester apprenante pour accompagner les autres
De professeure de chimie à directrice, Maimounatou Bah considère son parcours comme indissociable de la formation. « Pour moi, la formation continue, c’est accepter de rester apprenante toute sa vie. »
Elle y voit également un levier pour construire une école fondée sur l’écoute, le respect et le dialogue. Un enseignant mieux formé est, selon elle, davantage en mesure de gérer les différences et de faire de sa classe un espace sûr, où chaque enfant dispose des mêmes chances de réussir.
Sa conception de la formation dépasse ainsi l’évolution professionnelle individuelle : apprendre, transmettre à son tour et accompagner d’autres acteurs de l’éducation permet d’élargir progressivement les effets du savoir.