Les classes bilingues associant comme langue d’enseignement le français à la langue nationale ont permis à près de mille jeunes d’apprendre les fondamentaux et le vocabulaire dans des disciplines techniques comme le service de table ou la réception. Ces jeunes suivent les cours de formation professionnelle en hôtellerie-tourisme dans huit lycées professionnels de six pays des PECO (Albanie, Bulgarie, Ex République yougoslave de Macédoine, Lituanie, Moldavie et Roumanie). Leurs 32 professeurs ont été formés en français et en pédagogie depuis 2008 avec l’appui de la Direction de l’éducation et de la jeunesse de l’OIF.
Dès 2011, les répondants nationaux désignés par les Ministères en charge de la formation professionnelle et technique de ces six pays ont décidé de pérenniser ces classes bilingues dans leurs systèmes éducatifs.
Pour les y aider, l’OIF a mis en place des indicateurs de suivi sur le devenir des jeunes diplômés des classes bilingues. Après un travail d’élaboration des indicateurs et de récoltes des données, l’atelier du 24 au 26 septembre 2013 au Collège économique Viilor à Bucarest, a réuni tous les professeurs qui enseignent dans ces classes. Les enquêtes de suivi permettent de constater que pour un même niveau de diplôme, les jeunes des classes bilingues réussissent plutôt mieux leurs études et leur diplôme que les autres. Par ailleurs, les employeurs les ayant embauchés ou intégrés pour un stage, saluent leur solide connaissance du vocabulaire professionnel lié à leur métier.
Ces premiers résultats laissent à penser que le français appliqué dans un milieu professionnel représente une plus-value certaine pour l’employabilité des jeunes dans des secteurs économiques en relation avec cette langue.
|{{VOIR AUSSI :}}|
|[{{Actions de l'OIF pour l'éducation et la formation}}->rub293]|
