L’objectif est d’établir, de manière participative entre les divers acteurs de la communauté éducative (gouvernement, administration, partenaires sociaux, société civile...), un consensus sur les points prioritaires sur lesquels des décisions de régulation devront être prises en matière d’équité et de qualité de l’éducation ; tout en observant les principes de souplesse, d’efficacité et de conciliation entre l’autonomie des établissements d’enseignement (public et privé) et le respect des orientations et critères de la politique éducative nationale. Cette rencontre s’inscrit dans le cadre du projet de l’OIF sur le rôle de l’État comme régulateur des services éducatifs. Depuis 2012, outre Maurice, cinq pays francophones ont déjà bénéficié d’un tel séminaire : le Burkina, le Maroc, la RDC, la Roumanie et le Vietnam. Cet atelier a été précédé, le 13 mai, d’une journée de restitution de l’étude de 2011 sur le préscolaire à Maurice financée par l’OIF. L’objectif était de diffuser cette analyse de qualité auprès des acteurs du préscolaire et d’en exploiter les résultats dans le cadre du séminaire national de diagnostic.