Depuis les Assises francophones de la formation professionnelle et technique de Bamako (mai 1998), l’OIF n’a cessé d’appuyer les politiques nationales de formation technique et professionnelle (FPT) de ses Etats membres. À partir de 2010, l’appui de l’OIF pour la FPT s’est orienté autour de deux axes : -* l’amélioration du contenu des politiques pour la FPT par le biais d’un transfert d’expertise concernant les outils de l’Approche programme. Cette approche a permis de formuler des politiques et des plans d’action en termes de résultats chiffrés en tenant compte des ressources humaines, matérielles et financières potentiellement disponibles dans un pays. Les Ministères en charge de la formation professionnelle du Bénin, du Cameroun, du Mali, du Sénégal et du Tchad ont ainsi développé leur plan d’action; -* l’appropriation des étapes de l’Approche par les compétences (APC) pour l’élaboration des programmes de formation professionnelle. Le Burkina Faso et le Sénégal ont demandé cet appui dans le domaine de la formation professionnelle notamment en mécanique-auto et électronique audiovisuelle au Burkina Faso. L’appui de l’OIF au Sénégal a concerné l’enseignement technique et s’est concentré dès 2012 à une réforme des Baccalauréats techniques des séries industrielles (T1 et T2) et en gestion (G). Le programme réformé de Seconde de ces séries techniques sera enseigné dès la rentrée scolaire de septembre 2014 et concernera plus de 4 000 élèves. La Conférence ministérielle de Dakar a permis de rendre compte des avancées effectuées par le Bénin, le Burkina Faso, le Cameroun, le Sénégal et le Tchad dans ces deux domaines.